10月18日，湖南信息学院艺术学院全体教师在艺美楼第六报告厅开展了信息化教学课堂展示，学院院长龙泽巨、党总支书记黎善江、副院长谭红星、刘勇奇出席，课堂展示由学院常务副院长周增辉主持。

周增辉就什么是信息化?如何运用信息化等给老师们进行了深入阐述，活动结束后各系分别进行了信息化教学讨论。

在播音与主持艺术系，《视听主持艺术（二）》课程组结合课程实际，充分探讨如何运用多样信息化手段来辅助教学效果的达成。信息化教学，既需要教师的学识和教学经验，也需要教师制作PPT、MOOC视频，运用超星学习通、雨课堂等软件实现实时答题、弹幕互动，以及开展线上讨论。杨光教授、朱丽芬副教授分别从过往教学经验出发，指导青年教师在课程导入、知识点讲解等环节引入信息化手段，提升课堂的效率。李诗涵、吕新丽、彭紫纯老师从学生学情入手，思考在课堂互动、上镜实训方面引入信息化元素，从而提升课堂的趣味性，强化学生的参与感与获得感。整体讨论各抒己见，气氛热烈。

在环境设计系，“信息化教学之星”李甜樱子老师重点分享了《植物造景》这门课程的信息化手段是如何运用的。她表示，除了在课前、课中、课后三个环节用好超星学习通等基础、常规平台之外，还应积极探索虚拟仿真平台，实现教学环节融效率与创意为一体，“登山则情满于山，观海则意溢于海”，全身心的投入、探索、实施，真真正正的吸引学生、惠及学生。

在数字媒体艺术，系金琳人老师认为信息化教学不是简单地运用超星学习通，超星学习通只是信息化教学手段，信息化教学需要实现从重教师的“教”向重学生的“学”转变，首先必须彻底改变这种不平等的师生关系，改变教师的“导演”和“唯一主角”的地位，让学生成为戏中的“主角”，共同参与教学过程；其次要注重其它信息化教学软件的运用，结合自己专业的特色，选择合适的教学软件。

在视觉传达系，副系主任李敏清分享在信息化教学设计基础上,强调根据教学内容的要求和教学对象的特点，例如她之前上的《插画设计》课，先运用学习通上传资料的功能，让学生自行搜索自己喜爱的资料，课上点名来分享。这不仅是一种能很好地引导学生提前做预习的教学手段，而且教师利用数字资源和教学平台能很好地记录和完成教学任务，达到一定良好的教学效果，同时也让学生在课后时间收集很多好的素材。我们在课堂上针对学生给予的案例，有的放矢地讲解理论知识，通过这样的教学方式可将单一枯燥的“教授”形式转化成学生主动性的学习。

在舞蹈表演系，副主任陈倚虹谈到，舞蹈实践类课程的信息化教学手段的运用，应着重于对学生学习成果的检验，要求学生完成线上课后作业，检查学生学习效果，并进一步调整后期教学计划与方案。在学习过程中，充分发挥学生的自主能动性，把握和利用好每一个环节，真正使学生成为学习的主角，引导学生充分利用网络教学资源，让知识融会贯通，达到最好的效果。

此次活动不仅引领教师对信息化助力高效课堂进行更深入的思考，而且进一步激发教师的思考，如何体现以生为本，提高课堂效率，从而促进教师思维信息化、教育理念信息化、教学习惯信息化，不断地促进信息技术与课堂教学的深度融合。