根据学校湖南信息学院第四届教学节活动安排与通识教育学院“信息技术赋能课堂教学”为主题的教学能力提升方案，结合大学外语教学部实际，做如下工作总结：
一、基本情况
本次工作开展主题教研活动5次，学术讲座3场，学科小组学术分享交流会2场，7人进行了信息化教学展示。
二、具体实施
1.开展信息化教学竞赛教学部选拔赛
10月24日中午12：40，外语教学部在励智楼博雅轩举行了2022年信息化教学比赛选拔赛。袁玉、陈慧、熊风、杨嘉慧、李玲玲、梁峰和熊觅共七位教师参加本次比赛,教学部全体教师现场观摩学习。比赛现场，各位参赛教师精心设计教学方案，合理运用信息技术、数字资源和信息化教学手段，充分体现了信息技术环境下的现代教育技术观念。精彩纷呈的教学比赛赢得了现场教师的阵阵掌声，营造出了浓郁的教研氛围。梁峰、陈慧、杨嘉慧和熊觅四位老师晋级院赛，陈慧老师晋级校赛。
2.开展学科小组学术分享交流会
11月1日下午14：00，二语习得与外语教育学科小组在励智楼202开展学术分享交流会。交流会上，李小川教授首先介绍了当前二语习得与外语教育研究新动态，鼓励青年教师要多加关注科学研究的前沿、热点和动态。随后，罗玲华老师分享了北京外国语大学文秋芳教授的《大学外语教师专业学习共同体建设的理论框架》。罗老师从高校外语教师专业学习共同体(Professional Learning Communities，简称PLC)理论框架的构建背景及过程、高校外语教师PCL框架的四要素两大方面对文章进行详细的分析与解读，讲解条理清晰、深入浅出。
11月7日13：00，徐佳老师给大家带来题为“整体外语教学理念与应用研讨”的讲座。该主题讲座来自北京外国语大学韩宝成教授的论文《整体外语教学的理念》。首先，徐老师向大家介绍了该论文的框架和主要论点，包括整体内容观、整体学习观和整体教学观等概念；指出“整体外语教育”是在“落实立德树人根本任务”的总目标下，立足学生全面发展，通过开展外语教育使学生在语言能力、心智水平和人文素养等方面得到整合性发展与提升，培养新时代思考型、创新型人才。然后，徐老师又对两篇将该理论应用于教学实践的论文案例进行了详细阐述，极大加深了老师们对该教学理念的理解。李小川教授结合现行的教学理论的研究状况与大家进行了研讨和交流。她认为整体外语教学理念是一个非常前沿的外语教学理论，不仅可以和三全育人、全人教育等理念结合起来进行研究，而且值得所有外语教师进行深入探讨。张丹副主任进行总结，她表示，教学质量是学校的生命线，科研是学校的“前沿阵地”，老师们要在日常的工作和学习中加强积累，积极研讨，推动教学和科研的协同发展！
3.开展学术讲座
徐锦芬教授做了题为“基于案例分析的研究设计与方法”的学术讲座。徐教授针对描述性研究、定量研究、混合研究和教学实验研究，结合国内外C刊文章实例，详细阐述了如何确定研究目的、分析研究背景与对象、规划研究任务、设计研究过程、开展数据编码与分析以及研究设计的其他环节，并进一步深入剖析和详细介绍了研究设计与方法。
胡蓉主任在教学部进行了“‘一带一路’倡议视域下湖湘文化负载词的外宣翻译研究”为题的专题学术讲座。胡主任结合具体翻译理论，详细介绍了德国功能翻译学派学者HansJ.Vermeer和Christiane Nord的翻译目的论，并结合众多翻译实例展示了音译加注法、直译加注法与意译法等翻译策略。
李臻老师在教学部进行了关于文献管理与写作工具的主题分享，对Python软件的应用领域及常用语言进行了简单介绍。李老师从文献的导入，文献的管理及参考文献的编排和投稿三个维度分别介绍EndNoteTM 20软件的使用方式。
4.在线课程资源建设
分课程组对本课程组的线上建课进行了建课研讨，确定了建课框架，分配了具体建课任务，确定了建课进度；11月1日召开教学部会议，对各课程组的建课情况进行了通报，确定了下一阶段工作内容，提高建课的质量和加强线上课程资源的使用（教师和学生）。
三、发现的问题与不足
1.信息化利用成效有待加强；
2.教师使用信息化手段熟练度有待提高；
3.课堂上学生利用信息化手段主动性不够。
四、改进措施
1.创新信息化手段应用形式，提高教学质量和效率；
2.加强对教师信息化教学能力的培养和培训；
3.引导学生利用信息化培养自身创新能力和主动意识。
